LA NUEVA CLASE DE MÚSICA
POR: JANET VIVEROS CONTRERAS.
En los talleres de lectura
se han diseñado diversas estrategias, para que los niños puedan leer y escribir
sin fastidio y no por obligación si no por el placer de hacerlo y por una
necesidad expresiva, algunas de las estrategias utilizadas son las de crear sus
propias historias, jugar con las palabras, cambiar el final de un texto, etc.
Por el contrario las clases de música se quedaron en el siglo pasado, pues
no se utilizan recursos ingeniosos, divertidos, irreverentes, etc. como en los
talleres de lectura.
OLVIDAMOS LO EVIDENTE
Uno de los errores fundamentales de la Educación Musical en las escuelas,
es que se basa en una idea equivocada que dice más o menos así: A todo el mundo
le gusta la música. Partiendo de ahí los objetivos que nos trazamos
están mal, la mayoría de las actividades que encaramos están mal, en síntesis
toda nuestra estrategia de educación musical esta mal.
Cosas mas
evidentes que se observan en nuestra realidad cotidiana.
v A la gente le gusta cierto tipo de música y,
generalmente, son muy cerrados a cualquier otra expresión musical. su
sensibilidad no esta abierta y hace que rechacen lo que a ellos no les gusta.
v La mayoría de la gente oye poca música durante el día.
v La mayor parte de la música que alguien oye le es
impuesta por alguna circunstancia, solo una mínima parte es elegida por la
persona.
v A muchas persona les gusta bailar y cantar, pero
les da vergüenza hacerlo, porque creen
que no hay que hacerlo si no se hace bien.
v De lo que es todo el mundo musical, la mayoría de
la gente conoce una franja muy pequeña.
v En muchos casos lo jóvenes se aburren con la
música de la gente mayor, y ésta se horroriza con la música de los jóvenes.
VIEJA
IDEA NUEVA
IDEA
A
todo el mudo le gusta la música La mayoría de
la gente conoce y
disfruta muy poca música.
CONSECUENCIA PEDAGOGICA CONSECUENCIA
PEDAGOGICA
Hay que enseñar
música Hay que desarrollar el gusto por
la música.
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